用腳步丈量時代的時空，用思想跨越未來的黑洞。解鎖人生新技能，方向比努力更重要，而開啟我們職業(yè)人生的鑰匙最有效的途徑就是學(xué)習(xí)。
為增進友誼，增強學(xué)員對國泰各基地的關(guān)注和了解，公司領(lǐng)導(dǎo)特組織此次聯(lián)誼活動來調(diào)節(jié)學(xué)員的實習(xí)生活，加強相互聯(lián)系與協(xié)作交流。在兩基地領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃和學(xué)員的欣喜期盼下，2018年12月15日，到深圳基地參觀聯(lián)誼與實習(xí)總結(jié)交流活動如約而至。
漯河學(xué)院師生和黃江基地成員一行26人上午十點安全抵達深圳基地，兩地HR領(lǐng)導(dǎo)和成員全程跟進并負責(zé)此次聯(lián)誼活動的接待工作，吳健源董事長親臨接待并與師生合影留念。此次參觀主要是廠區(qū)、各車間、寫字樓、研發(fā)中心，參觀完后學(xué)員的感觸頗多，閑暇之時又帶領(lǐng)學(xué)員到周邊綠蔭小道徒步，一邊欣賞著冬景，一邊暢聊著實習(xí)生活的點滴美好。享用完午餐美食后，利用小休時間學(xué)員們坐在一起暢談與交流，深圳基地領(lǐng)導(dǎo)還精心為學(xué)員和老師準備了一份精美禮物。參觀結(jié)束后我們開啟返程之旅，一路上我們看到同學(xué)們贊許的目光和驚訝的聲音，有的同學(xué)說：“深圳基地環(huán)境優(yōu)美，娛樂設(shè)施齊全，交通也非常便利”；還有的同學(xué)說：“深圳廠區(qū)好大，擁有很多先進高端的機器設(shè)備，還有技術(shù)超級棒的師哥和師姐，期待我們能與他們一起工作和學(xué)習(xí)的機會?！?
下午兩點，參觀結(jié)束大家安全返程到東莞基地，公司領(lǐng)導(dǎo)與師生召開了實習(xí)總結(jié)與交流會。會議上，每個學(xué)員發(fā)言：從自我介紹、如實反饋部門主管和管理情況、自我不足與優(yōu)點、實習(xí)期間收獲的知識和技能、實習(xí)感想和畢業(yè)后的發(fā)展方向進行交流互動。經(jīng)半年時間在生產(chǎn)一線開機和檢驗崗位實踐與學(xué)習(xí)，及通過四個月雛鷹技術(shù)培訓(xùn)班理論知識與實操技能授課教學(xué)，其中11名學(xué)員順利通過考核，現(xiàn)已成功晉升為學(xué)徒并調(diào)整為學(xué)徒薪資待遇。實習(xí)期將于2018年12月28日結(jié)束，整體實習(xí)情況學(xué)員對公司的管理和認同度都挺高，明確了自我發(fā)展方向，畢業(yè)后都愿意回到國泰深造與發(fā)展。為鼓勵學(xué)員積極上進的工作精神及給予工作成績的肯定，公司以實習(xí)期的工作表現(xiàn)、出勤紀律、業(yè)績、技能掌握程度進行總結(jié)與考評，前后兩次對榮獲前三名的實習(xí)標兵給予現(xiàn)金獎勵并頒發(fā)了榮譽證書。
最后，與大家分享實習(xí)感悟：
1.挖坑者
剛?cè)肼毜綅弻嵙?xí)時，主管和同事在給自己安排工作任務(wù)、品質(zhì)和產(chǎn)能目標要求時，內(nèi)心在想：“我們是來學(xué)技術(shù)的，為什么要在一線開機呢？心里滿是報怨和浮躁，這肯定是在故意挖坑和為難我們。但是，經(jīng)過幾個月的磨練和共事，讓我們明白了，這是在促使著我們的成長和進步。通過嚴格的工作要求和一對一培訓(xùn)教授，及在平時工作中的監(jiān)管與糾錯舉動，給予了我們很大的幫助和鼓勵。
2.播種者
公司講師和領(lǐng)導(dǎo)大愛與付出，讓我們有幸參加《雛鷹技術(shù)培訓(xùn)班》的這次播種，通過六個月的實踐學(xué)習(xí)，讓我們在心里播了一顆種子——學(xué)習(xí)目標和職業(yè)人生規(guī)劃。
3.施肥者
奮斗在生產(chǎn)一線的工友和師傅，因為經(jīng)常聽他們的技術(shù)和經(jīng)驗討論，雖沒有直接參與，但是潛移默化中給我不斷施肥。還有在每次員工座談會中，學(xué)員之間及領(lǐng)導(dǎo)給我們分享的工作實踐經(jīng)驗和指導(dǎo)，使得自己在成長中蛻變。
4.除蟲者
有時感覺自己就像一棵樹苗，身上有些連自己都不喜歡的思想和行為，就如身上的蛀蟲在慢慢啃食自己，但是在實踐學(xué)習(xí)中，讓我們茁壯成長，所以我要感恩我的除蟲者。
感恩生命里的遇見，感恩學(xué)校和企業(yè)給予的學(xué)習(xí)實踐機會和平臺，教育的本質(zhì)是愛。企業(yè)和學(xué)院以“廠中校、校中廠”的經(jīng)營模式展開深度合作，以理論課堂為中心，以技術(shù)骨干的經(jīng)驗為案例，以產(chǎn)教融合雙主體育人模式逐步推進。從招生甄選、教學(xué)輔導(dǎo)、教材編制、培訓(xùn)課件開發(fā)、實操運營、實訓(xùn)就業(yè)等方向著手，全景式、立體化、深層次解密智能制造人才培養(yǎng)的模式，手把手教你復(fù)制成功者的秘密。
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